چاپ

آریا بانو - هشدارهای توسعه برای آینده کشور با «حذف تنوع مدارس»
٣٤
٠
فارس / رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور درباره مصوبه اخیر مجلس مبنی بر حذف تنوع مدارس، گفت: این مسأله برای آینده کشور و آینده رشد استعدادها می‌تواند منشأ آفت‌های زیادی باشد که تبعات بلند مدتی دارد یعنی 15 یا 20 سال دیگر آثار آن را لمس خواهیم کرد.
ایمان افتخاری رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران درباره مصوبه اخیر مجلس شورای اسلامی در طرح تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش که در آن بر حذف تنوع مدارس (مدارس سمپاد، نمونه دولتی، شاهد و هیئت امنایی) تأکید شده است، گفت: موضوع مدارس استعدادهای درخشان یکی، دو سالی است که موضوع گرمی در فضای آموزش و پرورش بوده است و افراد مختلفی درباره آن صحبت کردند؛ مصوباتی در شورای عالی آموزش و پرورش در مورد آن مطرح شد و در شورای عالی انقلاب فرهنگی هم مورد بررسی قرار گرفت.
وی افزود: آنچه اکنون علامت سوال ایجاد می‌کند این است که مصوبه مجلس دقیقا در زمانی به تصویب رسید که حدود یک سال قبل، اساسنامه سازمان استعدادهای درخشان توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و بعد از امضای رئیس‌جمهور باید سازمان مذکور در مسیر تشکیل هیأت امنا و انتخاب رئیس و تغییر هویت از مرکز به سازمان قرار می‌گرفت.
افتخاری ادامه داد: سمپاد با تأکیدات و توجهات مقام معظم رهبری و مجموعه‌های بالادستی مبنی بر توجه ویژه به حوزه‌های نخبه‌پروری و استعدادهای درخشان شکل گرفته بود و حال مصوبه مجلس کاملا خلاف این مسأله است.
رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور تصریح کرد: باید دید نظر شورای نگهبان در این باره چیست و شمول این قاعده تا چه حدی مدارس مختلف را دربر می‌گیرد.
افتخاری درباره تبعات این مصوبه مجلس، گفت: از زمانی که موضوع سپماد را پیگیری می‌کردیم، بزرگترین دغدغه بنده و همکاران، عدالت آموزشی بود؛ در شرایطی که نمی‌توانیم شرایط تحصیل خوب را برای همه فراهم کنیم، اگر توان اقتصادی تعیین کننده باشد، مخالف عدالت آموزشی است.
رئیس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور تصریح کرد: در حال حاضر مدارس غیردولتی با تنوع حداکثری اداره می‌شوند یعنی طیف مختلفی از سبک‌ها و روش‌ها در این مدارس وجود دارد.
وی با بیان اینکه، این موضوع که مدارس سمپاد و نمونه دولتی هزینه‌های زیادی را متحمل دولت می‌کند، اشتباه است، گفت: اگر تنوع مدارس و رویکردهای آن را کم کنیم، مدارسی که توانسته بودند با حداقل استفاده از امکانات دولتی موفقیت‌هایی کسب کنند را از دسترس مردم خارج کرده‌ایم؛ به عبارتی این تصور که مدارس سمپاد یا نمونه مردمی هزینه زیادی برای دولت داشته‌اند، تصور درستی نیست؛ اینها بیشتر با تمرکز بر مدیریت درست و استفاده از توانمندی‌های بعضی از خانواد‌‌ه‌ها و کمکهای حداقلی که از هر دو طرف دریافت می‌کردند، راه بینابینی برای قشر متوسط فراهم کرده بودند.
افتخاری تأکید کرد: با مصوبه اخیر مجلس، این‌ها از بین می‌رود؛ بنابراین فکر می‌کنم این مسأله برای آینده کشور و آینده رشد استعدادها می‌تواند منشأ آفت‌های زیادی باشد که تبعات بلند مدتی دارد یعنی 15 یا 20 سال دیگر آثار آن را لمس خواهیم کرد.